奧數補習班怎樣揀？香港奧數課程比較與選擇指南

引言

「我想幫孩子報奧數班，但市面上這麼多選擇，應該怎樣揀？」「奧數補習邊間好？」「大型連鎖機構和小型補習社有什麼分別？」「應該選小班還是大班教學？」這些是幾乎每位考慮為子女報讀奧數課程的家長都會面對的問題。

香港的奧數補習市場百花齊放，從國際知名的大型教育機構、本地老牌補習社，到資深奧數教練的私人工作室，選擇眾多。收費由每堂數百元到過千元不等，教學模式從一對一到數十人大班，課程內容從基礎思維啟蒙到國際競賽培訓，各有特色。面對如此多樣化的選擇，家長往往感到無所適從。

更複雜的是，選擇奧數補習班不能只看「名氣」或「價錢」。一間適合別人孩子的補習班，未必適合你的孩子。孩子的年齡、數學程度、學習目標、性格特質，以至家庭的時間安排和預算，都會影響選擇[1]。

本文將從師資質素、教材系統、班級規模、教學理念、收費模式、地點時間、試堂機制等多個角度，為家長提供一個客觀、系統的選擇框架。我們不會直接推薦特定機構，而是教你如何根據自己孩子的需要，作出明智的選擇。

選擇奧數補習班的八大考慮因素

1. 師資質素評估

師資是決定教學質素的最關鍵因素。一個優秀的奧數導師不僅要有深厚的數學功底，還要懂得如何啟發學生思考，讓抽象的數學概念變得生動有趣。

評估師資的五個維度

學歷背景

1. 數學相關學位 – 數學系、數學教育系畢業較理想
2. 學歷層次 – 學士、碩士、博士(高學歷不等於會教，但顯示專業深度)
3. 教育專業 – 有教育學位或教師資格更佳
4. 海外學歷 – 如有國際數學教育背景可能更適合國際學校學生

競賽經驗與成績

1. 個人競賽經歷 – 曾參加國際數學奧林匹克(IMO)、亞洲數學奧林匹克(AMO)等
2. 競賽獎項 – 金牌、銀牌、銅牌或優異獎
3. 港隊成員 – 曾入選香港代表隊
4. 重要性 – 競賽經驗豐富的導師更了解比賽要求和解題技巧

然而，需要注意的是：「曾獲獎的選手不一定是好老師」。會解題和會教人解題是兩回事。最理想是導師既有競賽經驗，又有豐富教學經驗[2]。

教學年資與經驗

1. 教學年期 – 3年以下為新手，3-5年為有經驗，5年以上為資深
2. 教學對象 – 是否曾教過相同年級的學生
3. 教學成果 – 學生的競賽成績、升中面試表現
4. 全職或兼職 – 全職教師通常投入度較高，教材準備更完善

教學風格與溝通能力

1. 解釋清晰度 – 能否將複雜概念解釋得淺白易懂
2. 互動能力 – 是否鼓勵學生提問和討論
3. 耐心程度 – 對學生錯誤的容忍度和引導方式
4. 啟發思考 – 不只給答案，更引導學生思考過程
5. 幽默感 – 能讓課堂輕鬆有趣，提升學習動機

持續進修與教學研究

1. 是否定期參加數學教育研討會
2. 有否研究最新的數學競賽趨勢
3. 是否持續更新教材和教學方法
4. 有否發表數學教育相關文章或教材

如何了解師資質素

正規途徑：

1. 查閱機構網站的導師介紹
2. 要求提供導師學歷和資歷證明
3. 詢問導師的競賽經驗和教學年資
4. 參加試堂親身感受教學風格

非正規途徑：

1. 向其他家長打聽評價
2. 查閱網上論壇(如教育王國)的討論
3. 留意社交媒體上的家長分享
4. 觀察該導師學生的競賽表現

試堂時重點觀察：

1. 導師解題時的邏輯是否清晰
2. 是否鼓勵學生多角度思考
3. 對學生的問題是否有耐心解答
4. 能否照顧不同程度學生的需要
5. 課堂氣氛是緊張還是輕鬆有趣

2. 教材系統與課程設計

優質的教材系統和課程設計是學習成效的重要保證。

教材來源與質素

自編教材 vs 引進教材

類型	優點	缺點
自編教材	針對本地學生需要 配合香港競賽要求 靈活調整內容 融入導師教學經驗	質素參差，視乎編寫者功力 可能缺乏系統性 錯誤較難發現
引進教材(內地/台灣)	系統完整，經多年驗證 題庫豐富 難度梯度清晰 參考資源多	部分內容與本地課程不完全吻合 語言表達方式差異 例題可能不夠本地化
混合模式	取各家之長 既有系統性又有針對性 資源豐富	需要導師有強大整合能力 教材準備工作量大

Table 1: 不同教材模式比較

教材應具備的特質：

1. 系統性 – 知識點有清晰的進階路線
2. 完整性 – 涵蓋該年級所需的核心題型
3. 難度梯度 – 從基礎到進階，循序漸進
4. 例題詳解 – 不只給答案，更解釋思路
5. 練習充足 – 每個題型有足夠練習鞏固
6. 視覺設計 – 排版清晰，適合小學生閱讀
7. 更新頻率 – 定期更新以反映最新競賽趨勢

課程結構設計

分級制度

優質的奧數課程應該有清晰的分級制度：

1. 按年級分班 – 小一至小六各有對應課程
2. 按程度分級 – 基礎班、進階班、精英班、競賽班
3. 入學評估 – 透過測試或試堂決定合適級別
4. 調班機制 – 學生可按進度升級或調整

課程進度規劃

1. 年度規劃 – 全年教學內容清晰列明
2. 每期目標 – 每個學期或每期課程的具體目標
3. 每堂安排 – 每堂課的教學重點和練習安排
4. 複習機制 – 定期複習已學內容
5. 評估測試 – 階段性測試檢驗學習成果

課程主題涵蓋

小學奧數的核心主題應包括：

1. 計算技巧 – 速算、巧算、估算
2. 應用題 – 年齡、行程、工程、植樹、雞兔同籠等
3. 數論 – 整除、質數、最大公因數、最小公倍數
4. 幾何 – 圖形面積、周界、立體圖形
5. 邏輯推理 – 真假話、排列組合、推理題
6. 數列規律 – 等差數列、等比數列、找規律
7. 計數問題 – 加乘原理、容斥原理
8. 競賽技巧 – 特殊方法、解題策略

優質課程應該全面涵蓋這些主題，而不是只集中某幾類題型[3]。

配套資源

1. 筆記講義 – 每堂提供完整筆記
2. 練習題庫 – 課後練習和額外補充練習
3. 答案詳解 – 不只答案，更有解題過程
4. 網上資源 – 教學影片、互動練習、網上題庫
5. 模擬試卷 – 定期提供模擬測試
6. 家長溝通 – 學習進度報告、家長指引

3. 班級規模與教學模式

班級人數直接影響教學質素和學習效果。

不同班級規模的特點

模式	人數	優點	缺點
一對一私人補習	1人	完全個人化教學 進度完全配合學生 可隨時發問 時間地點彈性	學費最昂貴($500-$1000+/小時) 缺乏同儕競爭 可能較少互動刺激
小組補習	2-4人	個人化關注度高 有同儕互動和競爭 學費較合理 可針對性解決問題	較難組合程度相近的學生 時間協調較困難
小班教學	6-12人	導師能照顧個別差異 良好的互動氣氛 學習效果與成本平衡 有競爭也有合作	個人獲得關注較大班少 可能需要排隊發問
中班教學	15-20人	學費較相宜 課堂氣氛活躍 有充足競爭	較難照顧個別學生 發問機會有限 程度差異較大
大班教學	20人以上	學費最便宜 適合自學能力強的學生 講課式教學可涵蓋更多內容	幾乎沒有個人關注 很難發問 進度不能調整 容易分心

Table 2: 不同班級規模比較

選擇合適班級規模的建議

選一對一或小組(2-4人)如果：

1. 孩子數學基礎較弱，需要針對性補底
2. 學習進度與一般課程不同(超前或落後)
3. 準備特定比賽，需要密集式訓練
4. 性格內向，大班不敢發問
5. 有特殊學習需要

選小班(6-12人)如果：

1. 想要平衡教學質素和成本
2. 希望有同儕互動和競爭
3. 孩子程度中上，能跟上小班進度
4. 希望導師能適度關注個別需要

這是最多家長選擇的模式，也被認為是最平衡的選擇[4]。

選中大班(15人以上)如果：

1. 預算有限
2. 孩子自學能力強，只需要老師指引方向
3. 主要目的是接觸奧數題型，建立基礎
4. 孩子性格主動，會自己發問

教學模式

傳統講授式

1. 導師講解，學生聆聽和做筆記
2. 適合內容傳授和解題示範
3. 效率高，可涵蓋較多內容
4. 但學生較被動，互動較少

互動討論式

1. 導師提問，學生討論和回應
2. 鼓勵學生主動思考和表達
3. 培養批判思維和解難能力
4. 但需要較多時間，進度較慢

混合模式

1. 講授與互動結合
2. 先講解基本概念和方法
3. 然後學生嘗試解題，導師個別指導
4. 課堂最後全班討論和總結

混合模式被認為最有效，既有系統教學，又培養主動思考[5]。

4. 比賽成績與口碑

如何解讀比賽成績

很多補習機構會在宣傳中展示學生的比賽成績。家長應該如何解讀？

需要注意的要點：

1. 獎項級別 – 國際級(如IMO)、亞洲級、全港性、地區性、校內比賽
2. 獎項類型 – 金牌、銀牌、銅牌、一等獎、優異獎
3. 獲獎人數比例 – 有多少學生參賽？多少人獲獎？
4. 持續性 – 是偶爾獲獎還是年年都有好成績？
5. 學生起點 – 學生入學時已是尖子還是從基礎開始培訓？

警惕的宣傳手法：

1. 只列獎項不說參賽人數(可能99%學生都獲獎的比賽)
2. 將學生在其他地方學習後獲得的獎項算作自己的成績
3. 只展示最頂尖學生的獎項，不說整體學生表現
4. 誇大獎項重要性(將區域賽說成全港賽)

理性看待比賽成績：

比賽成績可作參考，但不應是唯一標準。更重要的是：

1. 學生是否真正理解數學概念
2. 思維能力是否得到提升
3. 對數學的興趣是否增加
4. 解難能力和信心是否建立

不是每個孩子都適合比賽，也不是每個孩子都需要獎牌。如果孩子學習奧數後思維變得更靈活，解題更有條理，即使沒有得獎，也是成功的[6]。

口碑評價的來源

家長群組和論壇

1. 教育王國、親子王國等論壇
2. Facebook家長群組
3. WhatsApp家長群組

社交媒體

1. 機構的Facebook專頁評論
2. Instagram家長分享
3. YouTube頻道留言

身邊家長的第一手經驗

1. 學校家長的推薦
2. 朋友和親戚的分享
3. 鄰居孩子的實際體驗

評價時應注意：

1. 多方收集意見，不只看單一評價
2. 注意評價是否過度正面或負面(可能是公關或惡意攻擊)
3. 了解評價者的孩子與自己孩子的情況是否相似
4. 關注最近的評價(機構質素可能隨時間變化)

5. 教學理念與目標

不同的補習班可能有非常不同的教學理念和目標。選擇前應該了解清楚，確保與家長的期望一致。

競賽導向 vs 思維培養

面向	競賽導向	思維培養導向
主要目標	在數學競賽中獲獎	提升整體數學思維能力
教學內容	針對競賽常見題型和技巧	廣泛的數學思維訓練
教學方法	大量做題，熟練解題套路	引導思考，鼓勵多角度解題
學習節奏	進度較快，強度較高	循序漸進，重視理解
適合對象	數學天賦較高的學生 有明確比賽目標 抗壓能力強 願意投入大量時間練習	對數學有興趣的一般學生 希望提升思維能力 不追求一定要得獎 享受學習過程
優點	競賽技巧訓練系統 解題速度快 容易出成績(獎項)	思維訓練全面 學習壓力較小 興趣容易保持 對長遠數學學習有利
風險	壓力大，可能失去興趣 過度依賴套路，缺乏變通 如未獲獎可能打擊自信	短期成績不明顯 競賽表現可能不如專門訓練

Table 3: 競賽導向與思維培養導向比較

家長應該問自己的問題：

1. 我希望孩子學奧數的主要目的是什麼？
2. 孩子對數學的興趣和天賦如何？
3. 孩子能承受多大的學習壓力？
4. 是否一定要獎項來證明學習成果？
5. 長遠來說，我更重視獎牌還是思維能力？

應試技巧 vs 概念理解

應試技巧導向：

1. 教授快速解題方法和技巧
2. 背誦常用公式和結論
3. 大量操練歷屆試題
4. 目標是短期內提升考試分數

概念理解導向：

1. 深入解釋數學概念的原理
2. 鼓勵學生推導和驗證
3. 著重理解而非記憶
4. 培養長遠的數學能力

理想的平衡：
好的奧數教學應該兼顧兩者：建立深厚的概念理解，同時教授有效的解題技巧。只有技巧沒有理解，學生難以應對變化題型；只有理解沒有技巧，學生可能思考緩慢，影響考試表現[7]。

6. 收費模式與性價比

奧數補習的收費差異很大，家長需要了解收費結構，評估性價比。

香港奧數補習收費概況(2024-2026年)

教學模式	每小時收費	每期/月收費	備註
一對一私人補習	$500-$1000+	$4000-$8000+/月	視乎導師資歷和學生程度
小組補習(2-4人)	$300-$500	$2400-$4000/月	通常每週2堂
小班教學(6-12人)	$200-$350	$1600-$2800/月	最常見模式
中班(15-20人)	$150-$250	$1200-$2000/月	大型機構常見
大班(20人以上)	$100-$200	$800-$1600/月	連鎖機構可能更便宜

Table 4: 不同模式收費參考

註：以上為每堂1.5小時計算，每週2堂，每月8堂的估算。實際收費因機構而異。

收費模式

按期收費

1. 一期通常為8-12堂
2. 需要一次過繳付整期學費
3. 通常有早鳥優惠或兄弟姊妹優惠
4. 退款政策各有不同

按月收費

1. 每月繳付該月學費
2. 靈活度較高
3. 學費可能略高於按期收費

按堂收費

1. 上一堂付一堂
2. 最靈活，適合不固定參加的學生
3. 單堂學費通常最貴

隱藏費用要留意

除了學費，可能還有以下費用：

1. 註冊費/行政費 – 首次報名時收取，通常$100-$500
2. 教材費 – 每期或每年收取，通常$100-$500
3. 測試費 – 階段性評估或模擬考試費用
4. 比賽報名費 – 參加外部比賽的報名費(通常另計)
5. 補課費 – 請假後補課是否需要額外收費

報名前應詢問清楚所有費用，避免「低學費高雜費」的情況。

退款政策

報名前必須了解退款政策：

1. 開課前退出，退款多少？
2. 開課後退出，能否按比例退款？
3. 請假缺課，能否安排補課或退款？
4. 對教學不滿意，能否中途退款？

合理的退款政策應該保障家長和機構雙方的利益。過於嚴苛的退款條款(如完全不設退款)應該特別留意[8]。

評估性價比

收費不是越低越好，也不是越高越好。評估性價比要綜合考慮：

1. 師資質素 – 相同收費下，師資較好的性價比較高
2. 班級人數 – 人數少，每位學生獲得關注較多
3. 教材質素 – 教材系統完整，配套充足
4. 教學時間 – 實際教學時間(扣除點名、休息等)
5. 學習成效 – 孩子是否真正有進步
6. 服務質素 – 行政安排、家長溝通、補課彈性等

性價比最高不一定是最便宜，而是「獲得的價值」相對「付出的費用」最理想的選擇。

7. 地點、時間與便利性

地點考慮

選址類型：

1. 住宅區附近 – 方便接送，節省交通時間
2. 商業區/旺區 – 交通便利，但可能較嘈雜
3. 學校附近 – 放學後直接上課，省時方便

交通配套：

1. 是否鄰近港鐵站或巴士站？
2. 有沒有充足停車位(如需要駕車接送)？
3. 放學時段交通是否擠塞？
4. 雨天是否方便到達？

上課環境：

1. 課室是否寬敞明亮？
2. 空調、照明、座椅是否舒適？
3. 是否有獨立課室還是開放式？
4. 有沒有候課區供家長等候？

上課時間安排

平日課程：

1. 放學後時段(4:00pm-8:00pm)
2. 需配合孩子放學時間
3. 注意交通和晚飯安排

週末課程：

1. 通常在早上或下午
2. 時間較彈性
3. 但週末可能有其他興趣班或家庭活動

課程頻率：

1. 每週1堂 – 適合輕鬆學習或入門
2. 每週2堂 – 最常見，效果較好
3. 每週3堂或以上 – 適合備戰比賽，但壓力較大

每堂時長：

1. 1小時 – 較短，適合低年級或專注力較弱的學生
2. 1.5小時 – 最常見，時間適中
3. 2小時或以上 – 適合高年級或進階班，需要較強專注力

網上課程選項

近年越來越多奧數補習提供網上授課：

優點：

1. 節省交通時間和費用
2. 在家上課，家長可監察
3. 疫情或惡劣天氣下仍可上課
4. 可能有課堂錄影，方便重溫
5. 學費通常較面授便宜

缺點：

1. 互動性較面授弱
2. 需要學生有高度自律
3. 網絡不穩定可能影響上課
4. 缺乏實體課堂的氣氛和競爭感
5. 幼齡學生較難適應

適合網上課程的情況：

1. 學生年齡較大(小四以上)，自律性強
2. 住所較偏遠，交通不便
3. 時間緊湊，難以配合固定上課時間
4. 已有實體課經驗，轉網上課作補充

8. 試堂機制與服務質素

試堂的重要性

試堂是了解補習班最直接有效的方法。大部分補習機構都提供試堂，通常有以下模式：

免費試堂

1. 完全免費，無需付費
2. 通常1堂，少數提供2堂
3. 最理想的選擇

收費試堂(可退還或抵扣)

1. 先付費試堂
2. 正式報名後可抵扣學費
3. 如不報名則不退款

首期優惠

1. 首期學費有折扣
2. 變相提供試讀機會

試堂時應觀察的重點

教學方面：

1. 導師教學是否清晰易懂？
2. 解題邏輯是否嚴謹？
3. 是否鼓勵學生思考和發問？
4. 教學節奏是否合適？(太快或太慢)
5. 是否照顧不同程度學生的需要？

課堂氣氛：

1. 課堂氣氛是輕鬆愉快還是緊張嚴肅？
2. 學生是否主動參與？
3. 導師與學生互動如何？
4. 學生之間是否有良性競爭？

行政服務：

1. 接待是否友善專業？
2. 課程資料是否清晰透明？
3. 對家長查詢是否耐心解答？
4. 環境設施是否整潔舒適？

孩子反應：

1. 孩子試堂後是否感興趣？
2. 覺得課程難度是否適合？
3. 喜歡導師的教學風格嗎？
4. 是否願意繼續上課？

試堂後與孩子深入交流，了解他的真實感受，這比家長的觀察更重要[9]。

持續服務質素

報名後，優質的補習班應該提供持續的服務：

家長溝通：

1. 定期提供學習進度報告
2. 主動告知孩子的學習狀況和問題
3. 開放家長諮詢時間
4. 建立家長群組，方便溝通

學生支援：

1. 課後可WhatsApp問功課
2. 提供額外練習和資源
3. 安排補課機制(請假或缺席時)
4. 定期評估和調整學習計劃

靈活調整：

1. 如學生進度不適合可調班
2. 時間衝突可協商調整
3. 特殊情況(如生病)有彈性處理

選擇流程與決策框架

第一步：明確學習目標

在開始尋找補習班前，家長應先明確目標：

1. 希望孩子透過奧數學習達到什麼目標？
2. 是提升數學興趣、增強思維能力、準備升中面試，還是參加比賽獲獎？
3. 孩子目前的數學程度如何？
4. 孩子對數學的興趣和態度如何？
5. 每週可投入多少時間學習奧數？
6. 家庭預算是多少？

目標不同，選擇的補習班類型會完全不同。

第二步：收集資訊

根據目標，開始收集補習班資訊：

1. 上網搜尋「香港奧數補習」、「奧數班推介」等
2. 瀏覽各補習機構的網站
3. 加入家長群組，詢問意見
4. 向身邊朋友打聽推薦
5. 查閱教育論壇的討論

初步篩選出3-5間符合基本要求(地點、時間、收費)的補習班。

第三步：深入評估

對初選的補習班進行深入評估，運用本文提到的八大考慮因素：

1. 師資質素 – 查閱導師背景，閱讀評價
2. 教材系統 – 詢問課程內容和教材來源
3. 班級規模 – 確認班級人數和教學模式
4. 比賽成績 – 了解學生競賽表現(但不過度重視)
5. 教學理念 – 確認是否與自己期望一致
6. 收費模式 – 詢問所有費用和退款政策
7. 地點時間 – 確認是否方便和適合
8. 試堂機制 – 爭取試堂機會

第四步：試堂體驗

安排試堂(最好試2-3間作比較)：

1. 家長陪同孩子試堂
2. 用本文提到的觀察要點評估
3. 試堂後與孩子詳談感受
4. 如有疑問立即向機構查詢

第五步：綜合決策

試堂後，綜合各方面資訊作決定：

1. 列出各補習班的優缺點
2. 重視孩子的意願(孩子喜歡才能學得好)
3. 權衡各項因素(不一定所有方面都完美)
4. 選擇最符合需要和期望的一間

第六步：持續評估

報名後，持續評估學習效果：

1. 每月檢視孩子的學習進度
2. 觀察孩子對奧數的興趣變化
3. 定期與導師溝通
4. 如發現不合適，及時調整或轉換

記住：選擇不是一錘定音，可以調整。 如果上了一段時間發現不合適，不要勉強繼續，及時轉換才是對孩子負責[10]。

不同情境的選擇建議

情境一：奧數初學者，希望培養興趣

建議：

1. 選擇教學風格輕鬆有趣的補習班
2. 小班教學較適合(6-12人)
3. 重視思維培養多於競賽訓練
4. 導師應善於啟發和鼓勵
5. 不要過度重視比賽成績

避免：

1. 太競爭導向的課程
2. 進度太快、壓力太大的班級
3. 過於著重操練的教學方式

情境二：準備升中面試，需要短期提升

建議：

1. 選擇有升中面試培訓經驗的導師
2. 小組或一對一較有效
3. 著重常見面試題型訓練
4. 同時訓練口述解題能力
5. 可能需要較密集的課程(每週2-3堂)

時間規劃：

1. 理想是提前1-2年開始準備
2. 最少也要提前6個月
3. 面試前3個月加強訓練

情境三：已有基礎，希望參加比賽

建議：

1. 選擇競賽導向、有比賽經驗的補習班
2. 導師最好有參賽或培訓競賽選手經驗
3. 課程應包含歷屆競賽題訓練
4. 小班或精英班較適合
5. 機構應提供模擬賽和比賽報名協助

注意：

1. 確保孩子有心理準備應對壓力
2. 比賽只是學習的一部分，不是全部
3. 得獎固然好，但學習過程更重要

情境四：預算有限，希望經濟實惠

建議：

1. 考慮中大班教學(費用較低)
2. 選擇性價比高而非名氣大的機構
3. 利用免費網上資源配合補習
4. 考慮網上課程(學費較便宜)
5. 與其他家長組成學習小組，邀請導師上門教學(攤分費用)

另類選擇：

1. 善用圖書館的奧數書籍
2. 參加非牟利機構的免費或低收費課程
3. 在家自學為主，補習為輔(每月只上2-4堂)

常見問題解答

「一定要報奧數班嗎？可以在家自學嗎？」

不是一定要報班。如果家長有時間和能力指導，或孩子自學能力強，在家自學配合網上資源和教材也完全可行。

適合在家自學的情況：

1. 家長有數學背景或教學能力
2. 孩子自律性和學習動機強
3. 有充足的教材和網上資源
4. 主要目的是培養思維而非比賽

適合報班的情況：

1. 家長沒有時間或能力指導
2. 需要系統性和專業指導
3. 希望有同儕互動和競爭
4. 準備參加比賽或升中面試

「小幾開始學奧數最好？」

一般建議：

1. 小一至小二 – 可以開始接觸趣味數學和簡單邏輯遊戲，培養興趣
2. 小三至小四 – 適合開始系統學習奧數，建立基礎
3. 小五至小六 – 進階訓練，準備升中或比賽

但每個孩子發展不同，重要的是觀察孩子的準備度，不要過早強迫學習。

「如何知道孩子是否適合學奧數？」

觀察以下跡象：

1. 對數字和邏輯遊戲感興趣
2. 喜歡解謎和腦筋急轉彎
3. 學校數學表現不錯(不一定要頂尖)
4. 願意思考挑戰性問題
5. 能接受挫折，不會因做錯題就放棄

如果孩子對數學極度抗拒，或壓力很大，可能不適合此時學習奧數。

「大型連鎖機構和小型補習社哪個好？」

各有優缺點，沒有絕對好壞：

大型機構：

1. 優點 – 品牌信譽、教材系統、管理規範、課程選擇多
2. 缺點 – 學費較貴、班級可能較大、較商業化

小型補習社：

1. 優點 – 學費較便宜、班級較小、較靈活和人性化
2. 缺點 – 質素參差、資源可能較少、管理可能較鬆散

關鍵不在規模，而在師資和教學質素。 無論大小機構，都應該親自試堂評估。

「如果孩子上了一段時間覺得不合適，應該轉換嗎？」

如果出現以下情況，應考慮轉換：

1. 孩子持續表示不喜歡，甚至抗拒上課
2. 完全跟不上進度，壓力很大
3. 對數學的興趣明顯下降
4. 與導師或同學相處不愉快
5. 學習效果不理想，長期沒有進步

但轉換前應該：

1. 與導師溝通，了解原因
2. 確認是課程問題還是孩子狀態問題
3. 給予適應期(至少2-3個月)
4. 如確定不合適，果斷轉換，不要勉強

「網上課程效果會不會較差？」

網上課程不一定較差，但適合度因人而異：

網上課程效果較好的情況：

1. 學生年齡較大，自律性強
2. 導師善於運用網上工具互動
3. 班級人數不太多(10人以下)
4. 課後有充足支援(如WhatsApp解答)

可能效果較差的情況：

1. 學生年齡太小(小三以下)
2. 專注力較弱，容易分心
3. 家中環境嘈雜
4. 網絡不穩定

部分機構提供混合模式(有時實體、有時網上)，可能是較平衡的選擇。

總結

選擇合適的奧數補習班是一個需要細心考慮的決定。本文提出的八大考慮因素提供了一個全面的評估框架：

1. 師資質素 – 教學的核心，評估學歷、經驗、風格
2. 教材系統 – 學習的基礎，確保系統完整和質素優良
3. 班級規模 – 影響關注度，根據孩子需要選擇
4. 比賽成績 – 可作參考但不應過度重視
5. 教學理念 – 確保與家長期望一致
6. 收費模式 – 評估性價比，注意隱藏費用
7. 地點時間 – 便利性影響長期堅持
8. 試堂服務 – 親身體驗是最佳評估方法

選擇補習班的關鍵原則：

1. 以孩子為中心 – 考慮孩子的程度、興趣、性格，而非只看機構名氣
2. 明確目標 – 清楚學習奧數的目的，選擇相應的課程類型
3. 實地考察 – 不要只看網上資料，一定要試堂
4. 多方比較 – 至少試2-3間才作決定
5. 重視孩子意見 – 孩子喜歡才能學得好
6. 理性看待成績 – 比賽獎項不是唯一指標
7. 持續評估 – 報名後繼續觀察效果，不合適要及時調整
8. 保持彈性 – 沒有完美的選擇，重要是找到最適合的

最重要的提醒：

學習奧數的最終目的不是獎牌或名校，而是培養孩子的思維能力、解難精神和對數學的興趣。一間「好」的補習班，不一定是最出名或學費最貴的，而是能夠：

1. 激發孩子對數學的興趣和好奇心
2. 有系統地提升數學思維能力
3. 在挑戰中建立信心和成就感
4. 培養面對困難不放棄的態度
5. 讓孩子享受學習的過程

如果一間補習班能做到以上幾點，即使它不是最知名的機構，也是「適合你孩子」的好選擇。相反，如果孩子在壓力下失去對數學的興趣，即使獲得再多獎項，長遠來說也是失敗的[11]。

選擇奧數補習班，沒有標準答案，只有最適合的答案。 希望本文的分析框架能幫助家長作出明智的選擇，讓孩子在奧數學習的旅程中獲得成長和快樂。

參考資料

[1] Kidemy. (2026). 香港奧數班邊間好？精選6大幼兒奧數課程. https://www.kidemy.hk/blog/奧數班/

[2] GETUTOR 香港導師總會. (2024). 奧數班補習：香港奧數導師推薦. https://www.getutor.com.hk/olympic-mathematics-tutor/

[3] American Math & English. (2025). 香港奧數課程哪間好？精選6大幼兒奧數班. https://www.americanmathenglish.com/zh-hk/奧數班

[4] Restpiration. (2022). 奧數課程邊間啱？2025邏輯思維訓練路線圖. https://restpiration.hk/blog/omaths

[5] 香港多元智能教育與研究學會. (2024). 教練員課程. http://www.olympiamath.com/index_topic.php?did=80570

[6] 香港數學奧林匹克協會. (2024). 競奧班詳情. https://www.hkmo.com.hk/course/regular_intro.php

[7] Progressive Education HK. (2022). 奧數 Q&A. https://www.progressiveeducationhk.com/oly-q-and-a

[8] HKTA 香港導師會. (2018). 奧數導師. https://www.hkta.edu.hk/searchtutor/subject/奧數

[9] OLPCS. (2018). 奧林匹克教師證書課程. http://www.olpcs.hk/cn/product/Olympic-Math-Professional-Teacher-Certificate.html

[10] 香港數學奧林匹克協會. (2024). 小學奧數培訓大綱. http://olympiamath.com/index_topic.php?did=81104

[11] Think Academy Hong Kong. (2025). 奧數是什麼：為什麼要學習. https://hk.thethinkacademy.com/whatismathematicalolympiad