重視全人教育
坊間的興趣班，往往只重視小朋友的興趣及投入度，忽略了他們在發展階段的真正需求。而我們的課程安排，乃是以兒童MBA為藍圖，不論是鍛鍊心態(mentality)、風險管理(risk management)、記憶力(memory)、表達技巧(presentation skills)，甚至是基礎學科，皆有涉獵，完全奉行「學中玩、玩中學」。
課程與時並進
從教育角度而言，背誦具有一定的作用，但前提是以理解為先，否則學習效果絕對成疑。以棋藝教育為例，往往有許多前人提供的套路，具備一定的參考性，但是案例已經脫節。我們絕對不希望學員只是接受「填鴨式教育」(cramming education)，相反我們更希望在學習過程中，培養到同學批判思考(critical thinking)的能力，自己找出問題所在，繼而想方法解決，不斷茁壯成長。
著重傳道授業
教育不是辦學店，不單是向學生銷售技術，更需要具備教德，在學生面前樹立榜樣。而小朋友從幼起培養出良好習慣，對日後成長更有著無可估量的益處(immeasurable benefits)。簡單如遵守遊戲規則、乃至社交禮儀、互相尊重、面對挫折等，皆可從平日言傳身教，令小朋友模仿得到，使他們在成長階段遇到種種困惑時，都有著參考模階作面對。
課堂網絡實體同步
站入二十一世紀，我們在教學方法上亦與時並進，不再局限於面授課程。透過不同類型棋藝程式的應用，令學員在不同的地方，都可以透過網絡跟實體課程的學生一起學習、下棋。人性化的課堂管理，令同學在不同的時段都參與得到棋藝課程，家長亦可更有效管理小朋友的時間表。